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INFORMACIÓN BÁSICA DEL CURSO

        Fundamentos teóricos y prácticos de las telecomunicaciones y su aplicación en los negocios. Desarrollo de las destrezas básicas necesarias para el manejo de las herramientas de correo electrónico, internet, calendarios electrónicos y videoconferencia, entre otros. Estudio de los principios éticos y de seguridad en el manejo de estas herramientas. Creación de página para el "Web". Tres (3) horas de reunión.

        El curso de trelecomuniccaiones es vital para una secretaria eficiente.

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OBJETIVOS DEL CURSO

               Wuest, D. A., & Bucher, C. A. (1999). Foundations of Physical Education and Sports (13 ed.). Boston: WCB/McGraw-Hill. 

A. Conceptos Básicos de Educación Física

1. Educación.
2. Educación física
1. Definiciones.
2. Características de la educación física.
3. Metas y objetivos de la educación física (AAHPERD, 1990).
4. Estándares de contenido de la educación física (NASPE, 1995).
5. Metas de la educación física.
6. Propósito de la educación física.
7. Objetivos o Dominios de la Educación Física.
8. La Educacion Física como Disciplina Académica.
9. Naturaleza y Extensión de la Educación Física.
10. Beneficios de la Educación Física.
11. Subdisciplinas de la Educación Física y Deportes.
12. Campos Aliados a la Educación Física.
13. Interrrelación entre la Educación Física y Recreación.
3. Juego.
1. Definición.
2. Caracterísicas del juego
3. Ámbitos Sociales del Juego.
4. Juegos/Partidos ("Games").
5. Deportes.
1. Definiciones.
2. Características del deporte.
3. Razones para participar en el deportes.
4. Tipos de deportes.
5. El deporte como un reflejo social.
6. Beneficios de los deportes.
7. Clasificación del deporte.
6. Salud.
7. Bienestar.
8. Aptitud Física
9. Movimiento.
10. Recreación.
1. Áreas de la recreación.
2. Características de la recreación.
3. El movimiento de la recreación
4. Razones para participar en actividades recreativas.
5. Tipos de recreación.
6. Valores de la recreación.
7. Áreas de la recreación.

1. Introducción - el concepto de filosofía.
2. Importancia de una filosofía personal.
3. Filosofías tradicionales (esencialismo, existencialismo, experimentalismo, humanismo, idealismos, naturalismo, pragmatismo, progresismo, realismo, constructivismo).
4. Ramas de la filosofía (axiología, lógica, metafísica, epistomología, ética, estética).
5. Desarrollo de una filosofía personal de la educación física.
6. Ejercicios de aplicación y preguntas de autoevaluación.

1. Introducción.
2. Importancia e la historia.
3. Recorrido histórico de la educación física.
1. Época primitiva (prehistoria)
2. Naciones antiguas (china, india, civilizaciones del antiguo cercano oriente)
3. La Grecia clásica.
4. La educación física en Roma.
5. Edad Media
6. El renacimiento.
7. Países Europeos, luego del renacimiento (Alemania, Suecia, Dinamarca, Inglaterra, España).
8. Estados Unidos Continentales.
9. Puerto Rico.

A. Métodos de Enseñanza

1. Conferencias dictadas por el profesor.
2. Charlas por recursos externos.
3. Informes orales de los estudianes
4. Asignaciones y proyectos especiales (monografías y mini-investigaciones en el campo).

1. Preguntas y respuestas
2. Solución de problemas
3. Paneles.
4. Foros.
5. Trabajos cooperativos.
6. Trabajos individuales.
7. Experiencias de los estudiantes y el profesores. 

1. Alta Tecnología
1. Computadora/"notebook" (para presentaciones electrónicas multimedios, aplicaciones en CD-ROM, acceso a direcciones en el WEB, entre otras funciones).
2. Proyector de video digital (para la presentaciones computadorizadas).
2. Tecnología tradicional:
1. Proyector de video análogo (para la presentación de películas en video cassettes).
2. Proyector de diapositiva.
3. Proyector vertical.
4. Proyector para películas de 35mm.
5. Afiches y fotos.
6. La pizarra.

A. Literatura Impresa

1. Libro de texto.
2. Revistas impresas.
3. Material fotocopiado.

1. Recursos electrónicos multimedios:
1. Presentaciones electrónicas (e.g., "power point").
2. Aplicaciones multimedias interactivas en CD-ROM.
3. Lecturas en el Web de páginas preparadas localmente para el curso.
4. Recursos de la Internet/Web (e.g., bases de datos, revistas electrónicas, boletines electrónicos, entre otros).
2. Recursos audiovisuales
1. Películas en Video (VHS)
2. Películas de 35mm
3. Diapositivas.
4. Transparencias.

1. El profesor del curso.
2. Conferenciantes invitados.
3. Otros estudiantes.
4. El personal de la biblioteca.

Determinación de las Calificaciones

• Evaluación del/la estudiante:

• A continuación el valor de los exámenes y proyectos especiales:

• La nota final será determinada mediante la siguiente escala numérica:

Estrategias de "Assessment" y Evaluación

      El seguimiento del progreso de la ejecución de los estudiantes con relación al logro de los objetivos del curso serán monitoreados mediante una diversidad de estrategias de "assessment" y evaluación. Algunas técnicas de assessment se presentan a continución:

• Diario reflexivo.
• Portafolio.
• Bitácora.
• Registro anecdótico.
• Mapa conceptual.
• Reacción escrita inmediáta.
• Tirillas cómicas.
• Lista de cotejo.
• Pruebas de ejecución.
• Preguntas abiertas.
• Clase demostrativa.
• Informe oral.
• Rúbricas.
• Estudio independiente.
• Entrevistas.
• Ensayos.
• Poemas concrétos.
• Cuestionario.
• Excursiones.
• Monografía.
• Organizador gráfico.
• Lista focalizada.
• Expresiones creativas.
• Albumes y otros proyectos demostrativos.
• Grabaciones de audio.
• Grabación de video.
• Fotografías.
• Exámenes de papel y lápiz.
• Exámens cooperativos.
• Exámenes de libro abierto.
• Exámenes de ejecución.
• Autobiografía.
• Informes escritos.
• Escalas.

• Completar satisfactoriamente los exámenes y trabajos especiales del curso.
• Asistencia puntual al salón de clase.
• Participación activa durante las discusiones y actividades de los temas del curso.
• Evitar ausencias exageradas a la clase.
• Vestimenta adecuada.

Direcciones de Referencias de Internet/Web

• PE CENTRAL: http://pe.central.vt.edu/index.html
• PELINKS4U: http://www.pelinks4u.org/
• Spark Physical Education: http://www.foundation.sdsu.edu/projects/spark/index.html
• Educational Standards and Curriculum Frameworks for Physical Education: http://edStandards.org/Standards.html
• Greate activities: http://www.greatactivities.net/
• The Learning Brain: http://www.learningbrain.com/
• SoSol: http://physed.otago.ac.nz/sosol/home.htm
• Dr. Donna Woolard, Department of Exercise Science, Campbell University. The Physical Education Teacher Home Page: http://www.geocities.com/pepraxis/intro.html
• Mary A Robson: Foundations PE: http://www.csc.cc.il.us/mrobson/html/foundations_of_physical_educat.html
• Philosophy of Physical Education: http://www.isd77.k12.mn.us/mauve/HANDBOOK6.html
• Centro Europeo de Educación Físca: http://www.ceef.net/
• SPORT GYM: http://www.sportgym.com/

• Education Index: Physical Education: http://www.educationindex.com/physed/
• Physical Education Links: http://www.arin.k12.pa.us/marion/physed.html
• Defending Physical Education: http://schools.eastnet.ecu.edu/pitt/ayden/pesite12.htm
• Physical Education Internet Resources: http://library.owu.edu/scrpe.htm
• Physical Education Links: http://www.ecnet.net/users/gdlevin/phys_ed.html
• Physical Education Links: http://www.wooster.edu/library/sPhysEd.html
• Physical Education Links: http://www.sonic.net/~rickm/barry2.html#*Physical Education
• Enlaces en Educación Física: http://www.k12.de.us/christiana/faculty/denney/links.htm
• Crispins' Physical Education Bookmarks: http://www.ecsu.ctstateu.edu/depts/edu/textbooks/physicaleducation.html
• Ayden Elementary School Physical Education: http://schools.eastnet.ecu.edu/pitt/ayden/physed.htm
• Coaching/Physical Education Resources on the Internet: http://multimedia.tamu-commerce.edu/Library/pe.htm
• Curricular Resources in Physical Education: http://www.cln.org/subjects/pe_cur.html
• Instructional Materials in Physical Education: http://www.cln.org/subjects/pe_inst.html
• Elementary and Secondary School Physical Education Resources: http://www.ericsp.org/pages/healthpe/index.html
• Dr. Serena Reese: http://www.vsu.edu/hper/hpage.htm
• Enlaces: http://www.internet4classrooms.com/health.htm
• Stephen C. Jefferies. Department of Physical Education, Health, & Leisure Services Central Washington University: http://www.cwu.edu/~jefferis/
• Links - Foundations of Physical Education and Sport: http://www.ithaca.edu/FoundationsPESPT/
• Links: PE 132: Introduction to Physical Education, Fall 2001: http://www.hanover.edu/Library/PE132f01.htm
• Links: http://www.awesomelibrary.org/Classroom/Health_PE/Physical_Education/Physical_Education.html
• Health & Physical Education Links: http://www.kn.pacbell.com/wired/bluewebn/fr_Health.html
• Elementary PE Home Page: http://www.ops.org/pe/elem.html
• Education - Selected Home Pages: Physical Education: http://www.idcnet.com/~cstewart/elnkpe.htm
• PE Links: http://canes.gsw.peachnet.edu/~fspaniol/homepage/pelinks.html
• Health & Physical Education Links: http://www.spa3.k12.sc.us/Health.htm
• Susan's Phyical Education Page: http://www.hccanet.org/patricks/
• Physical Education Links: http://www.cord.edu/dept/curric/pe.htm
• Physical Education: http://www.stemnet.nf.ca/curriculum/physed.shtml
• Health and PE Resources Primary Grades: http://www2.gov.pe.ca/educ/lester/educator/primary/phys_ed.html
• Secondary PE Home Page: http://www.ops.org/pe/sec.html
• PHYSICAL EDUCATION LINKS: http://www.geocities.com/EnchantedForest/Glade/3028/ped2.html
• Physical Education Links of Interest: http://www.mcps.k12.md.us/curriculum/physed/links.htm
• Physical Education Links on the Web: http://www.easyfunschool.com/article1310.html
• PE Links: http://it.stlawu.edu/~ekupiec/links.html
• Health and Physical Education Links: http://www.easyhomeschool.com/page1006.html
• PHYSICAL EDUCATION CURRICULUM: http://www.internet-finder.com/high-school-physical-education/
• PE Links: http://www.madison.k12.wi.us/tnl/phyed/links.htm
• Adapted Physical Education Links: http://schools.eastnet.ecu.edu/pitt/ayden/pesite10.htm
• Education World® : PE and Health Subject Center : PE: http://www.education-world.com/pe_health/pe.shtml
• Related Physical Education Links: http://www.seattleschools.org/area/physed/related_physical_education_links.xml
• PE Links: http://www.baglanit.org.uk/clphysed.htm
• Physical Education Links - MHRIC: http://www.mhric.org/edlinks/phys_ed.html
• PE Links: http://www.uncwil.edu/stuaff/career/Majors/physed.htm
• TKI - Health and Physical Education Community: http://www.tki.org.nz/e/health/
• Susan Physical Education Site: http://www.hccanet.org/patricks/resources.htm
• MADISON Physical Education Links: http://www.ncusd203.org/madison/Links/madison_pe_page.html
• PE Links: http://www.mtsd.k12.wi.us/MTSD/Lake_Shore/sports/LINKS.html
• HEALTH, NUTRITION AND PHYSICAL EDUCATION LINKS: http://home.gwi.net/brhs/health.html
• PE Links: http://www.inspiringteachers.com/classroom/pe/
• ECIS: PE Links: http://www.ecis.org/links/pe_links.htm
• Education Resources for Teachers: http://www.gradebook.org/other.html
• PE Links: http://www.education.man.ac.uk/pecrisis/links2.htm
• Physical Education Links for UK: http://www.teachercentre.com/tcpe.htm
• Goals 2000 Physical Education - Links: http://www2.drury.edu/goals2000hpe/links.html
• "How To Play" Sport's Links: http://www.howtoplay.com/other/links.html
• PE Links: http://www.teacheruniverse.com/tools/subject_links/subject_links_physed.html
• PE Links: http://k-6educators.about.com/cs/physicaleducation/index_2.htm
• Tracey's Physical Education Links: http://fog.ccsf.org/~tkobayas/links.shtml
• Recommended Links: PE: http://www.pea.uk.com/links.htm
• Great Physical Education Links: http://www.lkstevens.wednet.edu/mtpilchuck/classrooms/pe/pe_links.htm
• Electronic Resources for Physical Education: http://www.mhc.edu/library/e-resources/physicaleducation.htm
• KAHPERD: http://www.kahperd.org/9_resource/9_resource.htm
• Library -- Movement Science Web Sites: http://www.lib.wsc.ma.edu/movesci.htm
• KLB PE Links: http://www.klbschool.org.uk/links/pelink.htm
• NCAAHPERD: http://www.ncaahperd.org/resource.htm
• Professional Health Links: http://mahperd.securedata.net/health_links.html
• Teacher Web Link: http://www.frenship.k12.tx.us/casey/teacher_sites.htm
• HOWESPORTS: http://www.des.deerfield.ma.us/SPORTS/HOWESPORTS.html

• Historia, Principios y Fundamentos de la Educación Física: http://www.prtc.net/~auprt3/historiaedfis.htm.
• Educación Física e Historiografía: una mirada sobre textos claves para la historia de la disciplina: http://www.efdeportes.com/efd38/histor.htm
• History and Physical Education: http://schools.eastnet.ecu.edu/pitt/ayden/hist/history.html
• Historical Foundations of Physical Education and Sport: http://www.gsw.edu/~revans/2170historyf99.htm
• Historical Foundations of Physical Education and Sport: http://www.gsw.edu/~revans/2170historyf99.htm

• Filosofía y Epistemología: http://www.efdeportes.com/efd0/b-filo.htm
• Portela Guarin, H. (). La epistemología en la Educación Física: http://www.efdeportes.com/efd37/epistem1.htm
• Julian Alberto Salamanca (1998): http://www.geocities.com/Colosseum/Midfield/7289/motriz1.html

• Maestros en Educación Física: http://www.us.es/fccee/asignaturas/asignafisica.htm
• Prontuario: http://www.vsu.edu/hper/fdnpe.html
• Prontuario: http://spectrum.troyst.edu/~dance/HPR2251.htm
• Prontuario: http://www.clpccd.cc.ca.us/lpc/academics/course_outlines/PHED/PHED20.htm
• Prontuario: http://www.byuh.edu/courses/exs330/syllabus.htm
• Dr. Zuti--On Line Class Information, PHED 220 Introduction to Physical Education - Course Outline. PHED 220 - INTRODUCTION TO PHYSICAL EDUCATION - FALL 2001: http://www.runet.edu/~bzuti/220syl.html
• Prontuario: http://mccweb.mcc.cc.tx.us/syllabi/PHED/PHED1301.html
• Prontuario: http://www.runet.edu/~academic/colleges/cehd/phed/syllabi/phed220.html
• Prontuario: Foundations of Health & Physical Education. FALL 1999: http://wcuvax1.wcu.edu/~dgrube/pe312.html
• Prontuario: Foundations PE: http://www.humboldt.edu/~hpe/kins165.html

• Physical Education Lesson Plans Page 1: http://members.tripod.com/~pazz/lesson.html
• Physical Education Lesson Plans Page 2: http://www.geocities.com/Colosseum/3332/index.html
• Physical Education Lesson Plans: http://schools.eastnet.ecu.edu/pitt/ayden/physed8.htm
• Physical Education Lessons Plans: http://www.sports-media.org/Lesson.htm
• Lessons Plans for health and Physica Education: http://7-12educators.miningco.com/msub1plnihealthpe.htm

• Lecturas: Educación Física y Deportes - Revista Digital: http://www.efdeportes.com/
• Physical Educationn Digest: http://www.pedigest.com/
• ACC Area Sports Journal: http://www.accsports.com/

• American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance (AAHPERD): http://www.aahperd.org/
• American Academy of Kinesiology and Physical Education: http://www.aakpe.org/
• National Association for Physical Education in Higher Education: http://www.napehe.org/
• Association for Experiential Education: http://www.aee.org/
• International Paralympic Committee Home Page: http://www.paralympic.org/
• Asociación Española de Ciencias del deporte: http://cienciadeporte.ugr.es/ijsc.asp
• Asociación Argentina Entrenadores Personales: http://www.aentrenar.com/

• SPORTQuest: http://www.SPORTQuest.com/
• Metabase: Bibliografía en la Red: http://www.metabase.net/

      Barrow, H. M. & Brown, J. P. (1988). Man and Movement: Principles of Physical Education. Philadelphia: Lea & Febiger.

        Cheffers, J. & Ecaul, T. (1978). Introduction to Physical Education: Concepts of Human Movement. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc. 

         Dómenech Sepúlveda, L (2001). Historia y Pensamiento de la Educación Física y el Deporte. Rio Piedras, Puerto Rico: Publicaciones Gaviota.

      Freeman, W. H. (1982). Physical Education and Sports in a Changing Society. Minneapolis, Minnesota: Burgess Publishing Company.

        Hackensmith, C. W. (1966). History of  Physical Education. New York: Harper & Row, Publishers.

        Huyke, E. E. (1968). Los Deportes en Puerto Rico (Collecciones Puertorriqueñas). Sharon, Comnnecticut: Troutman Press.

        Lumpkin, A. (1986). Physical Education: A Contemporary Introduction. St. Louis: Times Mirror/Mosby College Publishing.

        Nixon, J. E. & Jewett, A. E. (1980). An Introduction to Physical Education (9na. ed.). Philadelphia: Saunders College Publishing.

        Paterson, A, & Hallberg, E. C. (Eds) (1967). Background Readings for Physical Education. New York: Holt, Rinehart and Winston, Inc.

        Sambolin Alsina, L. F. (1979). Historia de la Educación Física y Deportes. San Germán, Puerto Rico: Imprenta Universidad Interamericana.

        Secco Ellauri, O., & Baridon, P. D. (1972). Historia Universal: Grecia (pp. 17-26, 51-75, 88-90). Buenos Aires: Editorial Kapelusz.

        Secco Ellauri, O., & Baridon, P. D. (1972). Historia Universal: Grecia (pp. 122, 58-63). Buenos Aires: Editorial Kapelusz.

       Seda, J. & Otero, E. (1978). Manual de Educación Física para las Escuelas Elementales de Puerto Rico. (Ed. Rev., pp. 1-4). Puerto Rico: Estado Libre Asociado de Puerto Rico, Departamento de Instrucción Pública. 

       Slusher, H. S., & Lockhart, A. S. (Eds.) (1970). Anthology of Contemporary Readings. Dubuque, Iowa: WM. C. Brown Company Publishers.

         Vázquez, B. (1989). La Educación Física en la Educación Básica (pp. 59-73). Madrid, España: Gymnos Editorial.

        Wuest, D. A., & Bucher, C. A. (1999). Foundations of Physical Education and Sports. Boston: WCB/McGraw-Hill. 

PROYECTOS Y FECHAS LÍMITES:

1. Las asignaciones y proyectos especiales deben ser entregados en la fecha establecida de lo contrario, por cada día de retraso se le restarán 10% al trabajo escrito.
2. Los trabajos escritos deben estar limpios y leíbles (preferiblemente a maquinilla). De no ser así, el trabajo puede ser devuelto o restado puntos.

1. En caso de una enfermedad prolongada, favor de comunicarse con su maestro o compañeros de clase para las asignaciones y/o exámenes.
2. Se repondrán exámenes solo a estudiantes con una excusa aceptable; el examen repuesto será diferente y con preguntas de discusión adicionales.
3. De copiarse un trabajo escrito o examen, podrá ser penalizado con un cero ("0").

1. Los estudiantes tienen 4 ausencias permitidas excusables (2 ausencias permitidas por cada crédito).
2. Por cada 3 ausencias adicionales de las permitidas, se reducirá una letra a la nota obtenida al finalizar el semestre.
3. Tres (3) tardanzas será equivalente a una (1) ausencia.
4. Se le cargará una tardanza en una clase a todo estudiante que llegue diez (10) minutos después de la hora que comienza la clase, sin excusa.

No se permite:
 
1. Fumar
2. Consumir bebidas alcohólicas
3. Hablar palabras malas
4. Comportarse indebidamente

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Rev. 19 de enero de 2002