PROF. EDGAR LOPATEGUI CORSINO
M.A., Fisiología del Ejercicio
Sección__________ Hora__________ Días _______
1. Empleando la información que sigue, conteste los problemas que se les pide:
DADO:
Prueba: Prueba de Dominadas
Variable: Tolerancia muscular (# repeticiones)
Población: Estudiantes de Escuela Intermedia en Puerto Rico
Muestra (s): Estudiantes de Séptimo Grado de la Escuela Einstein
Número de Casos/Datos o Sujetos (N) = 15
X = Conjunto de datos o puntuaciones crudas o brutas:
28, 19, 30, 15, 19, 9, 20, 28, 33, 10, 14, 32, 27, 24, 19
PROBLEMAS:
(1) Colocar las puntuaciones en una escala ordinal (de
mayor a menor).
(2) Determinar la media aritmética.
(3) Calcular la percentila 662/3 (redondeado a la
percentila 67th).
(4) Estimar el rango percentil para la puntuación 15
2. Empleando los datos que se enumeran abajo, contesta los problemas solicitados:
DADO:
Prueba: Prueba de Sentadillas
Variable: Tolerancia muscular (# repeticiones en un minuto)
Población: Estudiantes Universitarios de Puerto Rico
Muestra (s): Estudiantes de segundo año de la Universidad Interamericana
de PR,
Recinto Metropolitano
Número de Casos/Datos o Sujetos (N) = 15
X = Conjunto de datos o puntuaciones crudas o brutas:
62, 60, 59, 66, 60, 57, 61, 65, 58, 59, 65, 60, 64, 61, 60
PROBLEMAS:
(1) Crear un tabla para la distribución de la frecuencia,
utilizando un tamaño de intervalo
igual a uno (1). La tabla debe de consistir de cinco columnas, a saber:
Intérvalo,
Tabulación de la Frecuencia (Tab), Frecuencia (f), Frecuencia Acumulada
(cf) y
Porciento Acumulado (c%)
(2) Calcular el promedio o media aritmética.
(3) Determinar la percentila 75th
(4) Estimar el rango percentil para la puntuación 58
3. Empleando las puntuaciones descritas abajo, contesta los problemas solicitados:
DADO:
Prueba: Prueba de Servicio en Tennis
Variable: Precisión (puntos)
Población: Estudiantes Universitarios de Puerto Rico
Muestra (s): Estudiantes del curso de Tennis I de la Universidad Interamericana
de PR,
Recinto Metropolitano
Número de Casos/Datos o Sujetos (N) = 30
X = Conjunto de datos o puntuaciones crudas o brutas:
63, 59, 76, 60, 44, 41, 59, 68, 64, 55, 79, 65, 65, 58, 48, 65, 40, 72,
68, 70, 59,
46, 66, 51, 52, 69, 75, 46, 59, 58
PROBLEMAS:
(1) Crear un tabla para la distribución de la frecuencia,
utilizando un tamaño de intervalo
igual a cuatro (4). La tabla debe de consistir de seis columnas, a saber:
Intérvalo,
Límites Reales, Tabulación de la Frecuencia (Tab),
Frecuencia (f), Frecuencia
Acumulada (cf) y Porciento Acumulado (c%).
(2) Determinar la media aritmética.
(3) Determinar la percentila 25th
(4) Estimar el rango percentil para la puntuación 66
4. Empleando las puntuaciones descritas abajo, contesta los problemas solicitados:
DADO:
Prueba: Prueba de Velocidad de 50 Yardas
Variable: Capacidad Anaeróbica - tiempo (metros/segundos)
Población: Estudiantes Escuela Elemental de Puerto Rico
Muestra (s): Estudiantes de Quinto Grado de la Escuela de Villa Fontana
Número de Casos/Datos/Puntuaciones o Sujetos (N) = 20
X = Conjunto de datos o puntuaciones crudas o brutas:
7.4, 7.5, 6.8, 8.1, 8.7, 7.2, 9.1, 8.4, 7.2, 6.5, 8.2, 7.5, 8.1, 9.4, 8.0,
6.9, 7.5, 9.0,
6.7, 7.0
PROBLEMAS:
(1) Crear un tabla para la distribución de la frecuencia,
utilizando un tamaño de intervalo
igual a tres (0.3). La tabla debe de consistir de seis columnas, a saber:
Intérvalo,
Límites Reales, Tabulación de la Frecuencia (Tab),
Frecuencia (f), Frecuencia
Acumulada (cf) y Porciento Acumulado (c%).
(2) Determinar la media aritmética.
5. Empleando las puntuaciones descritas abajo, contesta los problemas solicitados:
DADO:
Prueba: Prueba de Tolerancia Aeróbica
Variable: Consumo de Oxígeno Máximo (VO2máx, ml/kg/min)
Población: Corredores Pedestres de larga Distancia Elites de Puerto Rico
Muestra (s): Corredores Pedestres de larga Distancia de la Universidad
Interamericana,
Recinto de San Germán
Número de Casos/Datos/Puntuaciones o Sujetos (N) = 30
X = Conjunto de datos o puntuaciones crudas o brutas:
54, 49, 53, 56, 55, 50, 47, 60, 53, 41, 58, 53, 48, 37, 55, 62, 54, 51,
39, 54, 53,
47, 57, 55, 42, 57, 54, 45, 49, 53
PROBLEMAS:
(1) Crear un tabla para la distribución de la frecuencia,
utilizando un tamaño de intervalo
igual a tres (2). La tabla debe de consistir de cinco columnas, a saber:
Intérvalo,
Límites Reales, Tabulación de la Frecuencia (Tab),
Frecuencia (f), Frecuencia
Acumulada (cf) y Porciento Acumulado (c%).
(2) Determinar la media aritmética y desviación estándar.
(3) Calcular la amplitud intercuartilos (X.75 - X.25)
de la tabla creada para la distribución
de la frecuencia.
6. Empleando las puntuaciones descritas abajo, contesta los problemas solicitados:
DADO:
Prueba: Prueba de Puntuaciones en Baloncesto
Variable: Puntos en Baloncesto
Población: Jugadores de Baloncesto del EquipoVarsity de las Escuelas Superiores de PR
Muestra (s): Varsity Jugadores Baloncesto Escuela Gabriela Mistral en San Juan
Número de Casos/Datos/Puntuaciones o Sujetos (N) = 6
X = Conjunto de datos o puntuaciones crudas o brutas:
31, 39, 29, 27, 33, 25
PROBLEMAS:
(1) Determinar la media aritmética y desviación estándar.
(2) Calcular las puntuaciones-Z y puntuaciones-T
7. Utilizando los datos de la siguiente tabla, resulva los siguinetes
problemas:
| Alumno Examinado | (X)
Prueba 1 |
(Y)
Prueba 2 |
X2 | Y2 | XY |
| 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
47
54 48 47 50 45 50 56 54 48 53 47 38 47 48 49 53 53 49 52 |
33
49 40 44 48 36 35 50 46 37 40 39 32 42 39 37 42 40 40 47 |
|||
|
Totales:
|
(1) Determine las columnas X2, Y2 y
XY
(2) Calcular el coeficiente de correlación (rxy) empleando
el método de Pearson
product-moment para las puntuaciones X y
Y descritas arriba.
(3) Trazar una gráfica de las relaciones entre X y Y.
Colocar los puntos de las
coordenadas y registra sus valóres numéricos en cada punto