INFORMACIÓN
BÁSICA DEL CURSO
Título del Curso |
: Juegos Recreativos |
|
Duración |
: Un semestre |
Código o Número |
: SEFR 187R |
|
Pre-Requisitos |
: Ninguno |
Creditaje |
: 2 Créditos |
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Revisado |
: ENERO 2003 |
Horas Contacto |
: 30 |
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|
DESCRIPCIÓN
DEL CURSO
Deportes en conjunto, duales,
individuales, bailables, acondicionamiento físico, control de peso
y juegos sencillos. 2 horas semanales; teórico-práctico.
OBJETIVOS DEL CURSO
Terminales (Generales)
Al finalizar el curso, los estudiantes podrán:
-
Reconocer la importancia de la recreacion, juegos,
deportes y juegos recreativos.
Capacitantes (Específicos)
Al terminar el curso, los estudiantes estarán capacitados para:
-
Definir recreacion, juego, deportes y juegos recreativos.
-
Establecer la diferencia entre los deporte competitivos,
los deportes recreativos y los juegos recreativos.
-
Reconocer el valor de lo juegos recreativos en el aspecto
físico, emocional y social del individuo.
-
Definir ocio, tiempo libre, trabajo, recreación pasiva
y activa y recreación para adultos.
-
Identificar las reglas fundamentales y ponerlos en práctica.
LIBRO DE
TEXTO
Sitio Web (o versión en CD-ROM):
Lopategui Corsino, Edgar (2003).
Saludmed. (http://www.saludmed.com).
CONTENIDO
Introducción
-
Definiciones.
-
Beneficio y valores.
Conceptos Básicos de Recreación
-
Recreación, ocio, tiempo libre, trabajo, juego y deportes.
-
Tipos de recreación.
-
Recreación para adultos.
Juegos Recreativos
-
"Paddle Ball".
-
Tenis de mesa.
-
"Shuffleboard".
-
Juego de herraduras.
-
"Badminton".
-
"Handball".
-
Boliche.
-
Pelota taína.
-
Billar.
-
Juegos de mesa.
-
Juego sencillo de grupo.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Métodos de Enseñanza
-
Conferencias dictadas por el profesor.
-
Charlas por recursos externos.
-
Informes orales de los estudianes
-
Asignaciones y proyectos especiales (monografías y mini-investigaciones
en el campo).
Técnicas de Enseñanza
-
Preguntas y respuestas
-
Solución de problemas
-
Paneles.
-
Foros.
-
Trabajos cooperativos.
-
Trabajos individuales.
-
Experiencias de los estudiantes y el profesores.
Medios de Enseñanza
-
Computadora/"notebook" (para presentaciones electrónicas multimedios,
aplicaciones en CD-ROM, acceso a direcciones en el WEB, entre otras funciones).
-
Proyector de video digital (para la presentaciones computadorizadas).
-
Proyector de video análogo (para la presentación de películas
en video cassettes).
-
Proyector de diapositiva.
-
Proyector vertical.
-
Proyector para películas de 35mm.
-
Afiches y fotos.
-
La pizarra.
RECURSOS DE ENSEÑANZA
Literatura Impresa
-
Libro de texto.
-
Revistas impresas.
-
Material fotocopiado.
Fuentes Audiovisuales-Multimedios
-
Recursos electrónicos multimedios:
-
Presentaciones electrónicas (e.g., "power point").
-
Aplicaciones multimedias interactivas en CD-ROM.
-
Lecturas en el Web de páginas preparadas localmente para el curso.
-
Recursos de la Internet/Web (e.g., bases de datos, revistas electrónicas,
boletines electrónicos, entre otros).
-
Películas en Video (VHS).
-
Películas de 35mm.
-
Diapositivas.
-
Transparencias.
Recursos Humanos
-
El profesor del curso.
-
Conferenciantes invitados.
-
Otros estudiantes.
-
El personal del CAI (Centro de Aceso a la Información o Biblioteca).
EVALUACIÓN
Y "ASSESSMENT"
Determinación de las Calificaciones
-
Evaluación del/la estudiante:
3 Exámenes Parciales |
: |
30% |
Proyecto: 10 Áreas Recreativas |
: |
20% |
Proyecto: 10 Juegos Sencillos |
: |
20% |
Creación Juego Recreativo |
: |
20% |
Archivo Juegos Recreativos |
: |
10% |
-
A continuación el valor de los exámenes y proyectos especiales:
3 Examenes Parciales |
= |
300 puntos |
Proyecto: 10 Áreas Recreativas |
= |
100 puntos |
Proyecto: 10 Juegos Sencillos |
= |
100 puntos |
Creación Juego Recreativo |
= |
100 puntos |
Archivo Juegos Recreativos |
= |
100 puntos |
Total: |
= |
700 puntos |
-
La nota final será determinada mediante la siguiente escala numérica:
A = |
630 - 700 : |
90 - 100 % |
B = |
560 - 629 : |
80 - 89 % |
C = |
490 - 559 : |
70 - 79 % |
D = |
420 - 489 : |
60 - 69 % |
F = |
419
: |
59
% |
Estrategias de "Assessment" y Evaluación
El
seguimiento del progreso de la ejecución de los estudiantes con
relación al logro de los objetivos del curso serán monitoreados
mediante una diversidad de estrategias de "assessment" y evaluación.
Algunas técnicas de assessment se presentan a continuación:
-
Diario reflexivo.
-
Portafolio.
-
Bitácora.
-
Registro anecdótico.
-
Mapa conceptual.
-
Reacción escrita inmediáta.
-
Tirillas cómicas.
-
Lista de cotejo.
-
Pruebas de ejecución.
-
Preguntas abiertas.
-
Clase demostrativa.
-
Informe oral.
-
Rúbricas.
-
Estudio independiente.
-
Entrevistas.
-
Ensayos.
-
Poemas concrétos.
-
Cuestionario.
-
Excursiones.
-
Monografía.
-
Organizador gráfico.
-
Lista focalizada.
-
Expresiones creativas.
-
Albumes y otros proyectos demostrativos.
-
Grabaciones de audio.
-
Grabación de video.
-
Fotografías.
-
Exámenes de papel y lápiz.
-
Exámens cooperativos.
-
Exámenes de libro abierto.
-
Exámenes de ejecución.
-
Autobiografía.
-
Informes escritos.
-
Escalas.
REQUISITOS DEL CURSO
-
Completar satisfactoriamente los exámenes y trabajos especiales
del curso.
-
Asistencia puntual al salón de clase.
-
Participación activa durante las discusiones y actividades de los
temas del curso.
-
Evitar ausencias exageradas a la clase.
-
Vestimenta adecuada.
-
Proyectos
Especiales.
LISTADO DE MATERIALES
MULTIMEDIOS
Presentaciones Computadorizadas
Las presentaciones
electrónicas para cada capítulo de este curso se prepararón
en el formato de PowerPoint 2000/Xp. Estas presentaciones
serán convertidas en formato "analog" (VHS), para colocarlas en
audiovisual, de manera que se encuentren disponibles para los estudiantes.
Algunas de estas presentaciones se encuentran en el sitio Web de Saludmed
o en su versión de CD-ROM interactivo.
Páginas en el Web
Parte de las
lecturas y referencias requeridas para este curso, al igual que los otros
cursos que ofrezco, se encuentran en la siguiente dirección: http://www.saludmed.com/
Direcciones de Referencias de Internet/Web
TEXTOS DE
REFERENCIAS
Camerino Foguet, O. (2000).
Deporte
recreativo. España: INDE Publicaciones.
(1999). Diccionario
Paidotribo de la Actividad Física y el Deporte (pp.1319-1320,
1579-1586, 1809, 2077-2080 ).España: Editorial Paidotribo.
Meléndez Brau, Nelson
(1999). Introducción al Estudio de la Recreación.
San Juan, Puerto Rico: Centro de Estudio del Tiempo Libre Inc.
REGLAS DEL
CURSO Y EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES
PROYECTOS Y FECHAS LÍMITES:
-
Las asignaciones y proyectos especiales deben ser entregados en la fecha
establecida de lo contrario, por cada día de retraso se le restarán
10% al trabajo escrito.
-
Los trabajos escritos deben estar limpios y leíbles (preferiblemente
a maquinilla). De no ser así, el trabajo puede ser devuelto o restado
puntos.
REPOSICIÓN DE TRABAJOS Y EXÁMENES:
-
En caso de una enfermedad prolongada, favor de comunicarse con su maestro
o compañeros de clase para las asignaciones y/o exámenes.
-
Se repondrán exámenes solo a estudiantes con una excusa aceptable;
el examen repuesto será diferente y con preguntas de discusión
adicionales.
-
De copiarse un trabajo escrito o examen, podrá ser penalizado con
un cero ("0").
NORMAS DE ASISTENCIA Y TARDANZAS:
-
Los estudiantes tienen 4 ausencias permitidas excusables (2 ausencias permitidas
por cada crédito).
-
Por cada 3 ausencias adicionales de las permitidas, se reducirá
una letra a la nota obtenida al finalizar el semestre.
-
Tres (3) tardanzas será equivalente a una (1) ausencia.
-
Se le cargará una tardanza en una clase a todo estudiante que llegue
diez (10) minutos después de la hora que comienza la clase, sin
excusa.
OTRAS NORMAS
-
No se permite fumar, ni consumir bebidas alcohólicas en el salón
de clase.
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2003 Edgar Lopategui Corsino |
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