COMUNIDADES VIRTUALES DE APENDIZAJE: DE INDAGACIÓN

Prof. Edgar Lopategui Corsino
M.A., Fisiología del Ejercicio

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INTEGRACIÓN DE LAS COMUNIDADES DE INDAGACIÓN DURANTE COMUNICACIONES SINCRÓNICAS:
BLACKBOARD COLLABORATE ULTRA:

Prof. Edgar Lopategui Corsino

ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR LAS COMUNIDADES DE INQUIRIR EN BLACKBOARD COLLABORATE ULTRA

Saludos a todos: Utilicemos una Comunicación Sincrónica:

        Todos podemos incorporar la presencia social, cognitiva y la del docente en Blackboard Collaborate Ultra (integrandos procesos de colaboración y el constructivismo social [presencia social]).  Usted será la guía y el facilitador (presencia del docente).  Simplemente, prepare una lección o laboratorio grupal (con instrucciones y preguntas guías), súbala en Blackboard Learn 9.1 o desde Blackboard Collaborate Ultra (vía Share Content Share Files).  Luego divida la clase en equipos de trabajo (vía Breakout Group, se hace automático, usted decide cuantos grupos).  Permita un tiempo para reflexionar, interactuar, compartir ideas y generar nuevo contenido (presencia cognitiva).  Luego haga que los estudiantes informen. Pueden usar el Whiteboard, el chat o darles los permisos de "presenter" (usted mantiene el de moderador) para que suban y compartan alguna informacion, o comparta algun video de YouTube (vía Share Content Share Application/Screen).  Otra opción es emplear la herramienta de "Polling" (yo uso el de " Yes" o " No").  Por ejemplo:
 

1. Subo una foto de una sentadilla (la busco en google, bajo images).  Luego la inserto desde ShareContentShare File)
2. Desde "Polling" (vía Share Content Polling), les pegunto a los estudiante: "¿cuantos de ustedes afirman que este ejercicio es de tipo cadena cinética cerrada?".  Luego,  inicie el "poolling" y el sondeo le genera un conjunto de respuesde de "Yes" y otro de "No", puede emplear su valor absoluto o como porcentage.
3. De esta actividad se puede generar una buena discusión.
4. Para evidencia, grabe la actividad o copie el "Chat" en una archivo de Notepad (copy y paste).
 

        Es activo, dinámico y divertido.  Lo que queremos es incentivar el pensamiento crítico y la solución de problemas y niveles elevados de pensamientos (presencia cognitiva).

        Compartir es divertido, vamos a crear una comunidad de práctica, que les parece.

        Perdonen los horrores gramáticos.

Hasta pronto,


Prof. Edgar Lopategui Corsino


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Autor de este documento: Prof. Edgar Lopategui Corsino
Última actualización de este documento: 20 de marzo de 2020